День Нової Зеландії4 |Три цікаві явища біля шкільних воріт і роздуми про мої «помилки»!
Сьогодні, коли я відвіз дитину до школи, у мене було трохи часу, щоб постояти біля воріт, і я помітив кілька дуже цікавих речей:
1) Діти, які їдуть на велосипеді в дощову погоду;
Деякі діти приходять з батьками, але деякі діти приходять самостійно. Сьогодні я бачив двох маленьких друзів віком п’яти-шести років, які приїхали на велосипедах в шортах під дощем.
У Китаї може бути неймовірно, що п'яти-шестирічна дитина, яка їде на самоті, все ще йде дощ, а температура становить лише близько 10 градусів, без будь-якого батьківського супроводу, справді вражає:
Ключовим є те, що коли я дивився, як вони їдуть через дорогу, всі автомобілі ззаду зупинилися, чекаючи, поки двоє малюків пройдуть, це дійсно дуже мило!
Коли я дійшов до дверей школи і привітався з ними, вони були дуже раді, я запитав їх: "Скільки вам років?", і вони висунули шість пальців!
Тоді я їх запитала: чи радісно вам щодня ходити до школи так?
Відповідь мені: Це не щодня, але нам подобається кататися.
У голосі також звучить молочний голос!
2) Обійми перед входом;
Школа – це церковна школа, тому там є діти всіх кольорів шкіри, але я бачу, що незалежно від того, чи це великий друг, чи дитина, якщо батьки надішлють його, вони в основному поцілують або обіймуть дитину біля шкільних воріт.
На цьому етапі китайські діти та їхні батьки трохи сором'язливі.
3) Батьки біля воріт школи:
Неважливо, чи приводять діти до школи, чи забирають після уроків, багато батьків вітаються і обговорюють якісь дуже повсякденні теми,
Я уважно вислухав, усі знайомі, з якими я спілкувався, були з приводу дітей, але під час розмови ніхто не обговорював, як діти вчаться чи щось подібне, всі говорили про щось на зразок спортивних матчів або цікаві події поблизу.
Вхідні ворота школи дуже цікаві, дійсно відрізняються від відчуття, коли в Китаї біля воріт стоять натовпи людей. Коли забираєш або відводиш дітей в Китаї, біля воріт, чесно кажучи, досить гнітюча атмосфера, а тут все ж відчувається повне розслаблення.
Нарешті скажу про те, що варто мені самому поміркувати:
Ми живемо приблизно за три кілометри від школи, і я зазвичай маю звичку ходити в походи, тому подумала, що мої діти можуть щодня гуляти зі мною, щоб потренуватися та побачити краєвиди по дорозі. У перший день він ходив досить рівно, і я подумала, це не проблема, а на наступний день вийшла за замовчуванням.
Коли я тільки вийшов, я відчув, що він не дуже хоче йти. Пройшовши менше ніж кілька сотень метрів, він почав скаржитися, що в нього болять ноги, і що він не може йти далі, в його голосі відчувалася повна відмова. Я підсвідомо вважав, що це лінощі, проблема з настроєм, тому не звернув уваги на його емоції і сам прискорив кроки вперед. Насправді я був трохи сердитий - вважав, що він не наполегливий, не співпрацює, і навіть трохи з образою "відставив його" на певну відстань.
Увечері я запитав його, чому він не хоче йти сьогодні вранці, і він відповів: «Я насправді не хотів виїжджати спочатку, і я дійсно відчував себе втомленим сьогодні, але ви мене не попросили, тому ви просто відтягнули мене». ”
У той момент я раптом зрозуміла, що штовхала свій власний ритм, власні думки, я відчула, що ходьба – це добре, це фізичні вправи, це товариство, але я проігнорувала це: для нього цей момент може бути просто втомою, поганим сном, небажанням рухатися.
Моє "постійство" насправді є формою ігнорування.
Я вважав, що "перший день пройшов непогано" = "можна продовжувати йти далі", але для дитини стан першого дня не дорівнює емоціям другого дня. Я думав, що займаюся з ним спортом, насправді я просто веду його своїм шляхом, забувши запитати: "Ти сьогодні в порядку?"
Так я зрозуміла, що стан дитини змінюється в режимі реального часу, і неможливо вивести безперервний і стабільний «консенсус» з одного успіху. Часто ми занадто швидко «будуємо візерунки», але дитина – це не машина, а особистість, яка постійно перебуває в русі.
Що стосується дітей, то, можливо, моїм тодішнім судженням було «навмисне зволікання» та «небажання співпрацювати», але потім я зрозуміла, що це також може бути своєрідною допомогою, боротьбою, яку я так і не навчилася висловлювати «я справді не можу цього зробити сьогодні». Чим більше дітей не можуть виразити себе, тим більша ймовірність того, що вони будуть використовувати слова «біда», «ховається» і «лай» для вираження дискомфорту.
Тож справжнє товариство полягає не в тому, щоб разом поїхати до місця призначення, а в тому, щоб побачити стан один одного по дорозі.
Можливо, справжня хороша освіта полягає не в тому, щоб формувати дітей на свій ідеал, а в тому, щоб під час подорожі знову і знову запитувати їх: "Як ти хочеш йти сьогодні?"
І урок, який батьки повинні засвоїти, полягає в тому, щоб перейти від «тягнути його за собою» до «йти з ним», навіть якщо ця дорога повільна або навіть зупиняється на півдорозі, якщо вони пов'язані один з одним, це важливіше, ніж пункт призначення.
Ця сторінка може містити контент третіх осіб, який надається виключно в інформаційних цілях (не в якості запевнень/гарантій) і не повинен розглядатися як схвалення його поглядів компанією Gate, а також як фінансова або професійна консультація. Див. Застереження для отримання детальної інформації.
День Нової Зеландії4 |Три цікаві явища біля шкільних воріт і роздуми про мої «помилки»!
Сьогодні, коли я відвіз дитину до школи, у мене було трохи часу, щоб постояти біля воріт, і я помітив кілька дуже цікавих речей:
1) Діти, які їдуть на велосипеді в дощову погоду;
Деякі діти приходять з батьками, але деякі діти приходять самостійно. Сьогодні я бачив двох маленьких друзів віком п’яти-шести років, які приїхали на велосипедах в шортах під дощем.
У Китаї може бути неймовірно, що п'яти-шестирічна дитина, яка їде на самоті, все ще йде дощ, а температура становить лише близько 10 градусів, без будь-якого батьківського супроводу, справді вражає:
Ключовим є те, що коли я дивився, як вони їдуть через дорогу, всі автомобілі ззаду зупинилися, чекаючи, поки двоє малюків пройдуть, це дійсно дуже мило!
Коли я дійшов до дверей школи і привітався з ними, вони були дуже раді, я запитав їх: "Скільки вам років?", і вони висунули шість пальців!
Тоді я їх запитала: чи радісно вам щодня ходити до школи так?
Відповідь мені: Це не щодня, але нам подобається кататися.
У голосі також звучить молочний голос!
2) Обійми перед входом;
Школа – це церковна школа, тому там є діти всіх кольорів шкіри, але я бачу, що незалежно від того, чи це великий друг, чи дитина, якщо батьки надішлють його, вони в основному поцілують або обіймуть дитину біля шкільних воріт.
На цьому етапі китайські діти та їхні батьки трохи сором'язливі.
3) Батьки біля воріт школи:
Неважливо, чи приводять діти до школи, чи забирають після уроків, багато батьків вітаються і обговорюють якісь дуже повсякденні теми,
Я уважно вислухав, усі знайомі, з якими я спілкувався, були з приводу дітей, але під час розмови ніхто не обговорював, як діти вчаться чи щось подібне, всі говорили про щось на зразок спортивних матчів або цікаві події поблизу.
Вхідні ворота школи дуже цікаві, дійсно відрізняються від відчуття, коли в Китаї біля воріт стоять натовпи людей. Коли забираєш або відводиш дітей в Китаї, біля воріт, чесно кажучи, досить гнітюча атмосфера, а тут все ж відчувається повне розслаблення.
Нарешті скажу про те, що варто мені самому поміркувати:
Ми живемо приблизно за три кілометри від школи, і я зазвичай маю звичку ходити в походи, тому подумала, що мої діти можуть щодня гуляти зі мною, щоб потренуватися та побачити краєвиди по дорозі. У перший день він ходив досить рівно, і я подумала, це не проблема, а на наступний день вийшла за замовчуванням.
Коли я тільки вийшов, я відчув, що він не дуже хоче йти. Пройшовши менше ніж кілька сотень метрів, він почав скаржитися, що в нього болять ноги, і що він не може йти далі, в його голосі відчувалася повна відмова. Я підсвідомо вважав, що це лінощі, проблема з настроєм, тому не звернув уваги на його емоції і сам прискорив кроки вперед. Насправді я був трохи сердитий - вважав, що він не наполегливий, не співпрацює, і навіть трохи з образою "відставив його" на певну відстань.
Увечері я запитав його, чому він не хоче йти сьогодні вранці, і він відповів: «Я насправді не хотів виїжджати спочатку, і я дійсно відчував себе втомленим сьогодні, але ви мене не попросили, тому ви просто відтягнули мене». ”
У той момент я раптом зрозуміла, що штовхала свій власний ритм, власні думки, я відчула, що ходьба – це добре, це фізичні вправи, це товариство, але я проігнорувала це: для нього цей момент може бути просто втомою, поганим сном, небажанням рухатися.
Моє "постійство" насправді є формою ігнорування.
Я вважав, що "перший день пройшов непогано" = "можна продовжувати йти далі", але для дитини стан першого дня не дорівнює емоціям другого дня. Я думав, що займаюся з ним спортом, насправді я просто веду його своїм шляхом, забувши запитати: "Ти сьогодні в порядку?"
Так я зрозуміла, що стан дитини змінюється в режимі реального часу, і неможливо вивести безперервний і стабільний «консенсус» з одного успіху. Часто ми занадто швидко «будуємо візерунки», але дитина – це не машина, а особистість, яка постійно перебуває в русі.
Що стосується дітей, то, можливо, моїм тодішнім судженням було «навмисне зволікання» та «небажання співпрацювати», але потім я зрозуміла, що це також може бути своєрідною допомогою, боротьбою, яку я так і не навчилася висловлювати «я справді не можу цього зробити сьогодні». Чим більше дітей не можуть виразити себе, тим більша ймовірність того, що вони будуть використовувати слова «біда», «ховається» і «лай» для вираження дискомфорту.
Тож справжнє товариство полягає не в тому, щоб разом поїхати до місця призначення, а в тому, щоб побачити стан один одного по дорозі.
Можливо, справжня хороша освіта полягає не в тому, щоб формувати дітей на свій ідеал, а в тому, щоб під час подорожі знову і знову запитувати їх: "Як ти хочеш йти сьогодні?"
І урок, який батьки повинні засвоїти, полягає в тому, щоб перейти від «тягнути його за собою» до «йти з ним», навіть якщо ця дорога повільна або навіть зупиняється на півдорозі, якщо вони пов'язані один з одним, це важливіше, ніж пункт призначення.